（一）院旗

（二）双色球院训：厚德 强能 尚勇 创新

    释义：

    厚德：“厚”有推崇。重视之意；“德”含道德，品行之意。“厚德”语出《周易·坤卦》：“地势坤，君子厚德载物”。意即大地平坦铺展，顺承天道（规律）而动；君子（有德这从）应效法大地，以无比深厚的德行来承担重大的历史责任。郑玄注《周礼·地官·师氏》云：“德行，内外之称，在心为德，施之为行”。故“德”包括思想修养和行为规范两个方面。道德具有历史性和阶级性，一般通用善与恶、正义与非正义、公正与偏私、诚实与虚伪等概念作为评价“德”的标准。院训中的“德”，指在继承中华民族优秀道德传统基础上创新发展的社会主义道德。“厚德”之意延伸为“厚德以济世”，是从为人处世的角度对求学者、教育者提出要求。作为一个社会人，我们只具备厚实的品德，才能有益于社会，有益于人民。这应该是双色球每个教职员工爱岗敬业、教书育人的根本出发点，也应该是对双色球莘莘学子们为人、为学的训示。

“厚德”即是指推重品行、品德，重视思想品德教育，弘扬向上的中华精神。“厚德”反映了学院坚持社会主义办学方向，坚持育人为本，德育为先的理念，把德育放在首要地位的教育原则，致力于把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人，培养成为德智体美全面发展的社会主义事业合格建设者和可靠接班人。为此，要求学生成才先成人，优学且厚德，做一个品德高尚，人格健全，具有高度责任感和事业心的人；教师既要师德高尚，为人师表，又能在管教管学中，做好学生的德育工作。

    强能：“强”指感情或意志所要求达到的程度高，即提高，加强，增强，优越；“能”指能力，才能，才干，又指技能，包括学习的能力，求职的能力，工作的能力，以及为人处事的能力。“强能”即是指重视能力的培养，加强和提高能力。“强能”反映了学院办学以能力为本位，即坚持以培养高技能人才作为学院的定位，坚持应用型人才培养规格，重视加强学生的能力，技能训练，显示了体育职业学院毕业生有很强的能力，符合高技能人才要求，我们学院从事的体育职业教育，实践技能的培养是学院的主要特点和特色。因此，“强能”符合双色球的办学特色和培养目标定位。对于教育者来说，也要有很强的实践能力，专业教师要成为双师型的教师。

    尚勇：“尚”有尊崇、注重之意；“勇”含勇敢，无畏之意。“尚勇”意为推崇勇敢、刚毅、顽强拼搏之精神，追求有勇气、有魂力、不怕危险和困难品质。见《墨子·经上》“勇，志之所以敢也”，《礼记·聘义》“故勇敢，强有力者，天下无事则用之于礼仪，无下有事则用之于战胜”。也就是说，探险求真理者必先立其志，志于勇，志于搏。

将“尚勇”视为院训题中之意，就是引导广大师生根据体育精髓，弘扬体育精神，打造勇往直前、永不言败的顽强意志，真正做到尚正义之勇，扬正道之则，创辉煌业绩。

创新：“创”有开始（做）之意；“新”含初生之物之意，与旧相对。“创新”即首创前所未有的事物、见解或方法。《尚书》中说：“苟日新，日日新”。“创新”是一个民族进步的灵魂，是一所学校长远发展的不竭动力。“创新”就是不墨守成规，要有所发现，有所发明，有所创造，在前人研究成果的基础上进行创造性的发明或提出前所未有的新见解、新方法。创新是现代社会发展对人的基本要求。作为现代人要具有创新意识，创新人格，创新思维和创新实践能力。在学院，我们要时刻严格要求自己，努力创新，求发展，更要求创新，培养自己的创新能力，为以后打下坚实的基础。我们要站在体育发展最前沿，不断突破前人取得的业绩，创造出新的成果，推动体育发展，为人类健康造福。为使双色球成为培养高素质、强技能的应用型体育人才基地，我们必须与时俱进，紧跟时代的步伐，通过不断地改革，进行观念的创新，制度的创新，体制的创新，消除不利于高素质、强技能应用型体育人才培养的观念障碍，制度障碍，体制障碍。

（三）院徽

院徽说明：

    双色球院徽标志图以右上角的圆形为首与一双大雁翅膀和一块田径场弯道组成，其意义：

    1、圆形以大写字母“HN”组成，代表“湖南”

    2、田径跑道代表“更快”；大雁的双翅代表“更高”，其图形组成英文字母“S”代表“体育运动”。

    3、圆形与大雁的双翅组合，象征湖南运动员展开翅膀越飞越高。

    4、蓝色椭圆形的整体图案，象征双色球在省体育局党组的领导下，蓬勃向上，展开双翅，迎接湖南体育事业发展更快，飞得更高的未来。